El artículo aborda la importancia de apoyar la regulación sensorial en la primera infancia y cómo las innovaciones recientes en inteligencia artificial (IA) están permitiendo a educadores identificar y apoyar de manera más efectiva las necesidades sensoriales únicas de los niños. Se presenta el caso de María, una niña de 4 años con sensibilidades auditivas que afectaban su participación en actividades cotidianas. Con la ayuda de un terapeuta ocupacional y ajustes como auriculares con cancelación de ruido, María logró participar en las actividades nuevamente. El artículo destaca la importancia de comprender y adaptarse a las preferencias sensoriales de cada niño, que pueden ser desafiantes de abordar con herramientas tradicionales y en un entorno educativo ocupado.

Se menciona cómo las herramientas de IA como ChatGPT, Bard y Claude-2 pueden asistir a los educadores para identificar de manera eficiente las diferencias y desafíos sensoriales de los niños. Estas herramientas brindan insights más profundos para personalizar los entornos de aprendizaje y la planificación de actividades futuras, mejorando la experiencia de aprendizaje y participación de todos los niños. Se destaca que el uso de la IA en el ámbito educativo puede parecer futurista, pero se describe cómo estas herramientas pueden ser beneficiosas para los educadores.

Se explican conceptos básicos sobre el procesamiento sensorial en niños pequeños y cómo sus sistemas nerviosos en desarrollo están aprendiendo a procesar la información sensorial. Se hace hincapié en que preferencias o aversiones sensoriales pueden reflejar diferencias en el procesamiento sensorial de los niños. Se resalta que cuando la entrada sensorial se alinea con las preferencias de un niño, este puede participar más plenamente en el aprendizaje, pero sensaciones abrumadoras pueden provocar desregulación, distracción o evitación en los niños. Se menciona que a menudo, estas señales pueden malinterpretarse como desafíos de comportamiento.